学校思想政治工作存在的问题及对策研究
时间：2017-10-11 15:05:01 来源：网络 作者：求索论文网
近年来，全国各级各类中小学以"以人为本，一切为了学生发展"作为目标，紧紧围绕改革、实践、创新的主题，以教育教学为中心，全面加强班子、队伍、党风、校风四项建设，努力达到：抓学习，构建学习型教师组织；抓班子，进一步提高凝聚力；抓党建，做好面向新世纪的党员教育管理工作；抓队伍，努力提高青年教师素质；抓落实，师生思想政治工作贯穿始终；抓协调，充分发挥共青团作用。努力在继承中求发展，发展中求创新，创新中寻出路，围绕中心抓党建，抓好党建促中心，依法治校，为积极推进素质教育提供强有力的政治保障。但是，经过笔者一年来的调查了解，学校思想政治工作依然存在很多问题。如何对这些问题进行研究和解决，将决定着我们的教学质量的提高和办学水平的提升。
一、学校思想政治工作存在的问题
1、青年教师的职业情感与职业道德仍需进一步提升。
极少数教师在教育教学工作中对待学生态度冷淡，方式方法简单，缺少耐心，家长和社会对此反响较大，教育形象一定程度上受到影响。
2、学校政治学习的吸引力尚待提高。
教师自我选择的思想政治学习内容依次为职业道德、社会公德、理想信念、爱国主义和艰苦奋斗精神，这些选择与当前学校组织安排的学习内容基本一致。但是，通过调查发现，教师喜欢政治学习的占53.6%，一般的占41.3%，不喜欢的占5.1%。说明学校的政治学习方式需要进一步予以改进和创新。
3、学校领导与教职工之间的沟通谈心需要进一步增强。
调查发现：一年中，学校领导教职工经常谈心的占39%，偶尔有谈心的占46%，只有一次占3.7%，一次都没有占9.6%。一方面说明是学校领导平时忙碌于日常事务，客观上受到时间和精力的牵制，缺少与全体教职工的沟通；另一方面反映了教师希望多与学校领导沟通的迫切心理。
4、教师工作的职业压力增大，需要通过有效的思想政治工作加以疏导和缓解。
调查中，教师认为在学校工作中觉得工作压力大的24.4%；较大的占46.7%；一般的占27.2%，只有1%的教师认为工作压力不大。究其原因，首先从社会大环境来说，人们对教育寄予很高的期望，许多家长都认为，把孩子送进学校以后，所有的事都是由学校教育来解决，孩子的好坏都是学校教师的责任，因此，对教师的要求也比较高；其次，随着学校新课程改革的不断深入，教师工作的负荷有所增加，除了平时的备课、上课、制作课件外，还要撰写教育随笔、教育科研论文等等。教师职业压力增大反映了教师对社会转型和教育改革在心理和素质方面的相对不适应，需要教师提高思想认识，进行自我调适。
二、改进学校教师思想政治工作的对策及措施
（一）坚持学习"科学发展观"，树立终身学习观念，加强思想建设，促进学习型教师组织的形成，努力达到师资高水平。
1、坚持理论先导，以科学的理论武装教师头脑，用理论指导实践。在理论学习中，努力坚持做到了"四点"：
（1）认识上抓住一个根本，着重在学习和掌握科学的思想方法和工作方法上下功夫从而指导实践。
（2）内容上突出两条主线：组织全体党员学习"科学发展观"重要思想，学习邓小平教育理论和素质教育理论，不断改革创新，研究教育教学改革中的新情况、新问题，积极推进素质教育。
重点学习内容为党的精神，公民道德建设实施纲要，全国基础教育工作会议精神，创新教育理论，教育法规，素质教育理论等。
（3）组织上形成制度：制定学习计划，采用集体学、自学、研究、讨论、观看录像、演讲等形式，丰富学习的内容，中心组坚持先学、学深的原则，要在"学"字上求"深"，在"研"字上求"实"，在"学"、"研"结合上求"新"，真正达到用理论来指导工作的目的。
（4）努力创造认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气。为构建学习型教师组织提供有利保证。
2、继续组织"读书"活动，要求：每人读一本书，不断提高自己的理论水平，进一步开阔视野，指导自己工作。学校要在教师读书基础上，联系实际组织学理论、树师表读书演讲交流活动。
（二）加强领导班子建设，进一步增强凝聚力。
1、认真贯彻落实党建责任制，落实《领导干部职业道德规范》，认真学习，提高认识，以身作则，率先垂范，树立团结意识，协调意识和责任意识，坚持集体领导，分工负责，党政工团齐抓共管。
2、领导成员要做到：勤学、慎思、审问、明辨、笃行，中层以上领导要严格履行各自职责，勤学习，善管理、严考核，做到敢抓、敢管、敢负责，蹲好一个点，代好一门课，做好值周检查，从大处着眼，小处着手，深入课堂，参加教研活动，掌握第一手资料，向管理要质量，充分发挥年级组长教研组长的作用。
3、认真执行党风廉政责任制规定，严格招生和收费管理，严格按财经制度办事，杜绝小金库，严格收支两条线，讲奉献，廉洁自律。坚持领导干部双重民主生活会制度，开展加强和改进党的作风建设的活动，按照"八个坚持，八个反对"的要求和领导干部勤政、廉政等有关规定，广泛征求意见，开展批评和自我批评，积极整改，不断进步。加强中层以上领导和后备干部培养教育，组织民主评议，虚心接受群众监督。
（三）以"班子"为先导，发挥党员教师模范带头作用。
充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，提高党组织的凝聚力。学校领导班子要带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。一是坚持民主生活会制度，开展积极批评与自我批评。二是身体力行，率先垂范。加强思想品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，树立良好的班子形象。同时，学校党支部通过党员示范课进一步在校内树立党员教师模范典型。三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。学校领导要理论联系实际制定廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、评职、评先等工作中严格实行"校务公开"。在工作中自觉做到率先垂范，无论是评优评先，还是经济待遇，总是优先考虑一线教师；四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。班子成员经常深入教研组与教师谈心，深入课堂听课，了解情况，解决问题，在生活上视教职工为亲人，解决他们的困难，密切干群关系。使广大教师焕发"甘于清苦、乐于奉献"的工作热情和积极性。真正树立起比思想讲风格，比协作、讲团结，比贡献讲成绩，比工作讲奉献的良好风尚。
（四）以"师德"为主线，努力打造高素质教师队伍。
师德建设是学校德育工作的保证，培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。学校高度重视师德建设，努力提高教职工的思想政治觉悟，广泛开展多项师德教育活动。一是切实加强教师政治理论学习。用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想武装教职工的头脑，每周组织教职工进行理论学习和业务学习，开展专题讨论。二是突出抓好青年教师思想政治工作，加强理想信念和敬业精神教育，培养教师的三种精神（奉献精神、敬业精神、勤学精神），号召教师争做文明礼貌、为人师表、甘为人梯、育苗护才的榜样，将《教师行为八不准》、《教师行为规范》、《教育文明公约》等规章制度深入人心，注重规范教师言行，对体罚和变相体罚学生等不良行为进行严肃处理。三是围绕如何树立正确的教育观、质量观和人才观，联系教师的工作实际，通过座谈会、研讨会、经验交流会等多种形式，开展师德师风大讨论活动。四是进一步提高教书育人工作水平。学校注重选派教师外出学习培训，利用每个暑期，派出青年骨干教师到外地学习培训。
（五）积极发挥工、青、团作用，充分调动广大教职工主动性、积极性、创造性。
1、工会组织围绕教育教学中心，加强师德师风建设，同其他学校联合组织教学研究和校内文体娱乐活动，丰富教工生活。
2、组织召开教代会，讨论审议"十二五"规划及经费结算工作，组织实施好校务公开。
3、共青团组织要围绕教育教学中心开展工作，鼓励青年教师向学习型和科研型教师攀登，立志岗位成才，树立良好师表，争当"星级"教师。另外，面对学生，共青团也要以发展学生入团为契机，组织形式多样的活动，深化雏鹰争章活动，强化常规管理，培养学生良好的行为习惯，尤其是结合道德建设实施纲要的颁发，组织全校学生开展礼仪文明主题活动，在全校掀起道德教育高潮，真正使学生成为具有创新精神和实践能力的新型人才。
4、综合治理
加强校园治理，落实综治责任制。以课间安全、师德师风教育为重点，把综治工作落实到每个领导，每个部门，每个教师身上，形成齐抓共管局面。
总之，学校思想政治工作是一项非常重要的工作。教职工精神面貌的提高，直接影响着学生思想道德水平的提高，因此必须要重视。
